Zanza Tv

A zanza.tv nevű internetes oktatási portált 2014-ben alapították többszázmillió forintnyi EU-s támogatásból. 8 tantárgy (etika, társadalomismeret, filozófia, testnevelés és sport, matematika, történelem, magyar nyelv, irodalom) ezeken belül összesen 550 téma és még ezeken belül is összesen 73 témakör található a portálon. A videók tartalmaznak látványos animációkat, a legfontosabb információk nem csak szóban hangzanak el, de a képernyőn s megjelennek. Minden videó után kitölthető egy teszt, amivel ellenőrizni lehet a megtanultakat. A narráció szövege megtalálható leírva is, megadja a kapcsolódó fogalmakat és irodalmat is ajánl a témához. Könnyebbé teszi a tanulást akkor is ha esetleg nem volt jelen az órán a tanuló, de akkor is hasznos lehet ha csak szükség van egy kis ismétlésre, vagy arra, hogy más forrásból is hallja a tanulnivalót. Anno én is használtam, de kíváncsi voltam így idősebb fejjel (és úgy,hogy már régen hallottam a témáról) mégis mennyire hasznosak ezek a videók. 2 témában tettem próbára magamat és a portált is.
1. Magyar nyelv
A nyelvtan soha nem tartozott a kedvenc tárgyaim közé, de sosem volt vele igazából problémám. A videó címe ez volt:  A magyar nyelvtörténet korszakai és a nyelvemlékek. A videó nagyon jól összefoglalta a témát. Könnyen érthető volt, átlátható, a lényeget kiemelte. Attól függetlenül, hogy régóta nem hallottam erről, a tesztet 75%-ra tudtam teljesíteni. Szerintem akár egy dolgozatra is fel lehet készülni.
2. Történelem
A videó a diktatúrákról és hiánygazdaságról szólt a szocializmusban, avagy a forró felvásárlási lázról a hidegháborúban.Ez a téma szerintem amúgy is nagyon érdekes ezért érdeklődve figyeltem. Viszont itt ez nem segített a tesztben, mert a kérdések nehezek voltak, egy hallgatás után nem voltak megoldhatóak. A témát jól összefogta.

Konklúzió
Hasznosnak tartom a weboldalt és biztosan fogom ajánlani. Könnyen lehet keresni a tantárgyak, témák között és az osztály is fel van tüntetve, ahol ez anyag. Telefonra letölthető applikáció is van hasonló funkciókkal. Talán negatívum, hogy néha túl gyors volt a narrátor, illetve az egyik esetben hiába figyeltem a teszt nem volt megoldható mélyebb tudás nélkül.

Forrás: https://zanza.tv/

Filmek és internet

Van egy film, ami nagyon érdekel. Sajnos még 2002-ben készült, az egyik kedvenc könyvemet adaptálták. Kíváncsi vagyok rá, de már sehol sem játszák. Ilyenkor mégis mit lehet csinálni? DVD-n ki sem adták. Ma már van erre megoldás. Magyarországon több olyan is elérhető, ahol több ezer film közül válogathatunk és valószínűleg az a film is elérhető, amit én úgy szeretnék látni. Ugyan ez nem legális de az utóbbi években az ilyen weboldalak forgalma drasztikusan megnőtt. A Szociológiai Szemlében 2012-ben megjelent tanulmány szerint az emberek többsége csak azt tölti le, amit a mozik már nem játszanak, így valódi, számottevő kárt nem okoznak a moziknak.

Tulajdonképpen oktatás szempontjából így sokkal könnyebb elérni filmeket és együtt megnézni a diákokkal. Autizmus spektrum zavar esetén például kifejezetten hasznos lehet filmeken keresztül érzelmeket elemezni, viselkedések okait megkeresni. Ha tipikusan fejlődő diákokról beszélünk akkor is hasznos lehet például a kötelező irodalmakból készült filmek megnézése, ha az nem tér el túlságosan az eredeti műtől. 

Forrás:

Bodó B. & Lakatos Z. (2012). A filmek online feketepiaca és a moziforgalmazás. Szociológiai Szemle, (21)2 111-140.

E-bookok

A digitális eszközök fejlődése nem kerülte el a könyvek és irodalom világát sem. A metrón ülve egyre kevesebb könyvet vagy újságot lehet látni, felváltotta őket a digitális könyv, az e-book. Nagyon sokféle kapható ma már a piacon, kisebb mérető, több gombos, más funkciókkal is rendelkező. Nekem is van egy ilyen készülékem és kezdetben nagyon praktikusnak és előnyösnek találtam. Gyakorlatilag bármilyen könyvet vagy tananyagot letölthetek rá, lehet rajta nagyon egyszerű játékokat játszani, internetezni és a szememet is kíméli. Csinos tokokat vettem hozzá és mindenhová vittem. Pár hónappal később viszont elkezdett hiányozni a lapok érintése, az illata a könyvnek, a súlya a kezemben. Így vissza kellett térnem az "igazi" könyvekhez. 

Egy 2008 és 2009-ben végzett vizsgálat azt találta, hogy az egyetemi hallgatók nagy többsége szívesebben olvasná a tankönyveit elektromos formátumban és az oktatókkal együtt elvárják azt, hogy a tananyag legalább elérhető legyen ebben a formában. ám erre ma még a könyvtárakban nincs lehetőség. A könyvtárosok szerint ennek az lehet az oka, hogy nincs még elég ismeret erről a fajta olvasási módról. Ma 2019-ben sem érhető el minden megadott irodalom a gyógypedagógiai oktatásban. 

A fejlődés valószínűleg nem áll meg itt és csak remélni tudom azt, hogy valóban egyre több regény, novella, szakkönyv, nyelvkönyv lesz így könnyebben elérhető. De azt, hogy egy nap nem lesz könyvesbolt és nem lesz könyvillat még nem tudom elképzelni.

Boardmaker

A Boardmaker az alternatív augmentatív kommunikációt ("AAK") és a képcserés kommunikációt ("PECS") támogató software- család. A Mayer – Johnson amerikai cég fejlesztette ki.

A Boardmaker egy szerkesztő felületet biztosít a vizuális megsegítésen alapuló kommunikációhoz használatos segédeszközök előállításához a programhoz tartozó cca. 4500 darabos képi kommunikációs szimbólum segítségével. 

Kommunikációs tábla Boardmakerrel 

Készíthetünk a programmal például napirendet, folyamatábrákat, PECS- könyvet, PECS kártyákat, kommunikációs táblákat, szabálykártyákat és a tantárgyak tanításához használható feladatlapokat is. Könnyen tudunk differenciálni is, hiszen szerkeszthetünk egyszerű válaszadásra (igen/nem) alkalmas vizuális támogatást, feladatokat, de többszörös összetett mondatokkal kifejezhető helyzeteket is tudunk készíteni. 

A Boardmaker felhasználói célcsoportjainak köre elsősorban az autizmusban vagy intellektuális képességzavarban érintett személyek, de használható minden olyan esetben, ahol a nehezített kommunikáció vagy a hagyományos értelemben vett kommunikációs csatornák hiánya áll fent (pl. hallássérülés, afázia, mozgássérülés). 

Általában a pedagógus, gyógypedagógus, vagy szülő a szoftver felhasználója, de akár maga az érintett személy is kezelheti.

Boardmaker Plus-al készített interaktív tábla

A Boardmaker software család közé tartozik:

• Boardmaker: ez az alapváltozata a programnak
• Boardmaker Plus!: A Boardmaker alap funkciói interaktívakká tehetők: hangok, animációk és videók segítségével.
• Boardmaker Studio: a beépített sablonokkal professzionális megjelenésű kommunikációs táblák szerkeszthetők.
• Boardmaker with Speaking Dynamically Pro: hangok segítségével azokat támogatja, akiknek a hangzó beszédhez még erőteljesebb megsegítésre van szükségük. 
• Boardmaker Online: a legújabb fejlesztés, a Boardmaker szoftver iPad vagy Android-os rendszerre optimalizálva. Létrehozott munkáinkat megoszthatjuk az online közösségen belül, sőt hozzárendelhetjük a feladatokat a diákokhoz, akik szintén ezen a felületen keresztül készíthetik el a megoldást.

Egyetlen hátránya a programnak, hogy nagyon drága. A Boardmaker alapverziója $400, és a többi tagja is software családnak hasonló árban van. Továbbá a telepítéséhez szükséges  CD/DVD lejátszóval rendelkező eszköz.

Ezeket a hátrányokat küszöböli ki a Boardmaker Online. Itt a 30 napos trial letelte után havonta $9.99- ért vagy évi $ 99.00 - ért használhatjuk az online szerkesztő funkcióit.

Felhasznált források:

Mayer-johnson.com

https://www.tobiidynavox.com

Boardmakeronline.com

Puzzle készítő

A puzzle készítőt egy nagyon haszos honlapnak tartom. Már gyerekkoromban is találkoztam vele, akkor szórakozásnak jó volt. Felnőtként az egyik órán találkoztam vele újra. A témánkat a húsvét köré építettük, és bevezetésnek, puzzlet terveztünk. Ez nagyon jól motiválhatja a gyermekeket, illetve hatékonyan felvezetheti a témát. Véleményem szerint a gyermekek szívesen játszanak vele. Téma felvezetésnek adhatunk mondjuk egy egyszerűbb képet, amivel nem telik el sok idő, de felkelti az érdeklődésüket. Ha az a tervünk, hogy lekössük a figyelmüket hosszútávra, akkor mindenféleképpen egy bonyolultabb, képből készíteném el a kirakóst. A kellemes szórakozás mellett még fejleszti is a gyermekek képességeit.

 http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=193945b8dc0

Olvassunk a moly.hu- val!

Mivel szeretek olvasni, ezért gyakran használom a moly.hu oldalt, és az egyik kedvencem ha könyvekről szeretnék információt szerezni. Néhány héttel ezelőtti órán volt róla szó, és mivel a személyes kedvenceim közé tartozik ezért egy blogbejegyzésben is szeretnék róla írni.

2008 decembere óta létezik ez a könyvekkel foglalkozó közösségi oldal, Nagy Bence alapította, aki maga is regisztrált felhasználók között megtalálható az oldalon. Alapítása óta a felhasználók által folyamatosan bővül az oldal, és a 2019. májusi állapot szerint közel 370.000 könyv található az adatbázisában, és közel 210.000 felhasználóval rendelkezik.


Mi mindent lehet csinálni a moly.hu oldalon?

Egy regisztrációt követően lehet használni, összekötve akár a Facebook vagy a Google fiókunkkal.
Belépés után láthatjuk a különböző rovatokat.
Néhány lehetőség amit az oldalon csinálhatunk:

• szerkeszthetjük az adatbázist, könyveket tölthetünk fel illetve minden egyéb adatot a könyvekről. Pl. könyv borítója, kiadója, kiadási év, oldalszám, fordító stb...
• Készíthetünk vagy kiegészíthetünk tematikus polcokat, listákat vagy enciklopédiákat. Ez utóbbinál egy kulcsszó alá gyűjthetünk könyveket amelyek kapcsolódnak ahhoz a kulcsszóhoz. pl. meseterápia

Az adatbázis szerkesztése mellett saját profilunkat, olvasmányainkat is szerkeszthetjük:

• feltöltetjük az olvasott könyveinket, tematikus polcokba rendezhetjük őket
• kedvenc könyves idézeteinket gyűjthetjük és feltölthetjük
• értékelést írhatunk azokról a könyvekről amit elolvastunk
• alkotókat is értékelhetünk
• írhatunk karcokat és blogbejegyzéseket is

Amitől a moly.hu igazi közösségi oldalnak tekinthető, azok a funkciói amivel más felhasználókkal tudunk kapcsolatot teremteni

• kiterjedt fórum van az oldalon, különböző zónákra osztva. Itt a könyves kuponoktól kezdve a slam poetry-ig sok mindent megbeszélhetünk más felhasználókkal. Külön városok / megyék szerinti moly- klubok is vannak, akik szintén itt a fórumon tudnak kapcsolatot tartani, találkozókat szervezni
• évente rendeznek moly születésnapokat, ahol élőben is találkoznak a felhasználók
• karácsonykor részt lehet venni az ajándékozásban is: itt összepárosítják random módon a résztvevőket egymással, akik meglepik egymást valami ajándékkal.
• a piactéren feleslegessé vált könyveinket adhatjuk el, vagy vásárolhatunk másoktól
• egyes felhasználói profilunkon belül is bejelölhetjük, hogy milyen könyveinket akarjuk eladni és melyek amiket a kívánságlistánkra teszünk. Így a felhasználók közvetlenül is kapcsolatba tudnak lépni egymással és meg üzenetváltásokon keresztül le tudják szervezni a cserét.
• Könyves kihívásokhoz is csatlakozhatunk és ha sikerült teljesítenünk begyűjthetjük érte a kitűzőnket.

További jópofa funkció a moly.hu-n az észlelés rovat. Ha jártunkban keltünkben észlelünk egy könyvet valakinél azt feltölthetjük, elmondjuk hol és kinél láttuk. Ezenkívül van havi rendszerességgel szerkesztett válogatás is a Merítés amiben különböző állandó és aktuálisan változó témákról jelennek meg írások. Molyboltban vásárolhatunk és az elköltött összegért cserébe bizonyos ideig "pro tagságot" kaphatunk az oldalon.

Milyen (gyógy)pedagógiai felhasználása lehet az oldalnak?

A létrehozók szerint a fő célkitűzés, hogy többet olvassunk. Ez már önmagában is lehet egy cél, de ehhez kapcsolódóan a pedagógus is létrehozhat könyves kihívásokat amihez csatlakozhatnak az osztályának tanulói. Egyfajta verseny is kialakulhat köztük, hogy ki tud több kihívásért járó kitűzőt összegyűjteni.

Alakíthat a tanár egy külön zárt fórumot is, ahol pl. a kötelező olvasmányokat beszélhetik meg egymás között a tanulók illetve a pedagógus segíthet értelmezni a nehezebb részeket. Ez különösen hasznos lehet a gyógypedagógiai oktatásban is.

A diákok gyűjthetnek és feltölthetnek kedvenc idézeteket az oldalra és megbeszélhetik irodalomóra keretében hogy ki miért választotta azt. 

A hagyományosa olvasónapló helyett blog vagy karcbejegyzésben is feldolgozhatják a diákok a kötelező olvasmányok egyes részleteit. 

Ha értékelést készítenek a tanulók a könyvekről akkor visszacsatolást kaphat a pedagógus, hogy az olvasmányok listája mennyire állt közel a tanulókhoz.

Könyvtárhasználati óra keretében pedig bővíthetik az oldal adatbázisát az iskolai könyvekkel, megtanulva ezzel hogy milyen főbb jellemzői, kereshető paraméterei vannak az egyes köteteknek. 

Ezek csak néhány példa de ezeken felül szerintem még sokkal több lehetőség létezik a pedagógiai felhasználásra.

Forrás:

moly.hu

Csodát ígérő termékek

Biztosan mindannyian találkoztunk már az interneten való böngészés során olyan hirdetésekkel, melyek hihetetlennek tűnő ajánlatokkal, termékekkel kecsegtetnek. Ilyen például a látványos fogyás néhány nap alatt, idegennyelv megtanulása néhány hét alatt, vagy az egészségi állapot jelentős javulása, és még sok más (fogyasztovedelem.kormany.hu, 2018). Ezeknek sokan bedőlnek, mivel megfizethető áron "teljesítik" a vásárló vágyát. Mikor viszont megkapják az árut, amiért fizettek csalódniuk kell: A csodaszerek nem, vagy nem úgy hatnak, ahogy azt a reklámban ígérték, a vásárló pedig fölöslegesen fizetett ki értük pár ezer forintot.
Az ilyen reklámok általában könnyen felismerhetők az alábbiakról és érdemes kerülni őket, amennyire lehetséges (fogyasztovedelem.kormany.hu).

• A hirdetések más honlapon jelennek meg. 
• A terméket bemutató honlap felépítése egyszerű, szövegezése magyartalan. 
• A weboldal színes, tele van képekkel, véleményekkel, amiket fenntartással kell kezelni, azonban a termékről lényeeges információ nem található.
• A vásárláshoz nincs szükség regisztrációra, csak néhány adat megadására.
• Probléma esetén nem, vagy nehezen lehet őket elérni.
• A termékek ára általában 9990 forint, mert ez olyan ár, amit a vásárlók még hajlandók kifizetni a vágyot termékért.

Forrás:

Hogyan ismerhetjük fel a "csodát ígérő termékeket" árúsító honlapokat? (2018).

http://www.fogyasztovedelem.kormany.hu/node/32769